quinta-feira, 15 de outubro de 2009

Feliz Dia do Professor!

PROFESSORES APAIXONADOS

Gabriel Perissé


Professores e professoras apaixonadas acordam cedo e dormem tarde, movidos pela idéia de que podem mover o mundo.Apaixonados, esquecem a hora do almoço e do jantar: estão preocupados com as múltiplas fomes que, de múltiplas formas, debilitam as inteligências.
As professoras apaixonadas descobriram que há homens no magistério igualmente apaixonados pela arte de ensinar, que é a arte de dar contexto a todos os textos. Não há pretextos que justifiquem, para os professores apaixonados, um grau a menos de paixão, e não vai nisso nem um pouco de romantismo barato. Apaixonar-se sai caro!
Os professores apaixonados, com ou sem carro, buzinam o silêncio comodista, dão carona apara os alunos que moram mais longe do conhecimento, saem cantando o pneu da alegria. Se estão apaixonados, e estão, fazem da sala de aula um espaço de cânticos, de ênfases, de sínteses que demonstram, pela via do contraste, o absurdo que é viver sem paixão, ensinar sem paixão(...).
Os professores apaixonados, querem tudo. Querem multiplicar o tempo, somar esforços, dividir os problemas para solucioná-los. Interpretar a música dos sentidos. Querem analisar a química da realidade. Querem traçar o mapa de inusitados tesouros.

Os olhos dos professores apaixonados brilham quando, no meio de uma explicação, percebem o sorriso do aluno que entendeu algo que ele mesmo, professor, não esperava explicar.




“A paixão é inexplicável, bem sei. Mas é também indisfarçável.”



Como me enviou um amigo por sms: Dignidade para quem educa!

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(¸.•´ (¸.•`Gisa Tulle

domingo, 11 de outubro de 2009

Blog Reativado! Retornando com a Turma da Mônica e a reforma ortográfica


Após 1 ano de inatividade do blog estou retornando as postagens com novo fôlego e novas ideias.

Tive muitas dificuldades para alimentar o blog: várias vezes meu pc "morreu" e até eu comprar o note foi uma longa estrada; a falta de tempo foi o mais agravante devido ao trabalho, faculdade, família - as vezes não deu nem para dormir; nas férias eu queria mais era descansar de toda trabalheira do semestre. Então...

Mas cá estou eu de volta, bem depois da reforma ortográfica.

Estou reativando o blog porque aprendi muiiiiiiito neste ano que estive ausente.

E percebi que este é o meu espaço no mundo virtual - minha voz e ela não se calará.

Espero contribuir para que você que me visita possa repensar sua práxis, por em prática suas ideias e colaborar para a transformação da sociedade em que vivemos e que precisa tanto de nós.

Abraços a todos e todas!



SOBRE A REFORMA ORTOGRÁFICA


Estou disponibilizando um link com a revistinha que o Mauricio de Souza criou onde a TURMA DA MÔNICA apresenta as novas regras ortográficas.

É bem interessante e indico para as turmas de 3º ano em diante.


Boa leitura!

> DOWNLOAD<

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(¸.•´ (¸.•`Gisa Tulle

sábado, 30 de agosto de 2008

E. M. Paulo Freire

Conheça um pouco do excelente trabalho realizado na escola onde leciono.

É só clicar na imagem!!!



domingo, 17 de agosto de 2008

Desafios do mundo contemporâneo para a alfabetização - Pesquisa

"O mundo contemporâneo traz novos desafios para a alfabetização, articulando-a a um projeto social comprometido com uma sociedade mais justa e democrática; visa a ampliar a participação social, exigindo voz para todos; à potencialidade individual, solicitando educação para todos: à expressão de identidades e conhecimentos, buscando alfabetizações criativas e recíprocas de garantia de um direito"

Na sua opinião quais são os desafios que a contemporaneidade traz para nós, professores, com relação à alfabetização?


quinta-feira, 24 de julho de 2008

Desafio

Recebi o convite para este desafio da Ivanise ( Dorei!)

A brincadeira é você responder rapidamente as perguntas no seu blog, depois, escolher 5 amigas (os)blogueiras (os), para que façam o mesmo. Desta forma você visita os blogs que foram indicados junto com você e de quebra visita os que indicou para avisá-los do desafio.
VAMOS LÁ?

DESAFIO PESSOAL!
1. O que eu estava fazendo há 10 anos atrás?

Em 1998 estava ingressando no curso Normal, realizando meu sonho de criança. Sempre desejei ser professora! Foi uma conquista muito muito significativa, pois não consegui a vaga na seletiva no final de 97. Meu paidrasto tinha falecido em dez/97 e não comecei o ano bem. Sem paidrasto e sem escola, só milagre mesmo de Papai do Céu! Conversei com a diretora do IECN e ela me ajudou "dando-me" a vaga. Não havia menina embaixo daquele uniforme de normalista tão feliz quanto eu!

2. Quais são as coisas que você tem na sua lista pra fazer hoje?

Fazer minha matrícula na faculdade (passei em 3º lugar pra UNIRIO - heeee) - Ir a manicure - Passear com o filhote - Dar uma checada na vida virtual (e-mail, blog, orkut,...) - Rever o planejamento do próximo trimestre ( ta acabando as férias - buááááa) - Alugar um bom filme e dormir cedo.

3. Petiscos que você gosta:

Torrada com molho tártaro, espetinho de queijo, bolinho de bacalhau, pipoca com bacon.
4. Coisas que eu gostaria de fazer se fosse bilionária:

Viajar de balão sobre a Europa e viajar para Lua
(ver do espaço o lindo azul do nosso planeta);

5. Lugares que já morei:

Rio de Janeiro



Agora passo este desafio para:


sexta-feira, 20 de junho de 2008

Projeto "Sarau de Poesias" - (Parte III )

Depois de muito estudar os poemas e descobrir as rimas e a diversão de ler com entonação a criançada já estava pronta para realizar o sarau. Escolheram a turminha da Educação Infantil para a apresentação e criaram um convite muito especial. Foram até a sala da E.I., levaram o cartaz onde criaram o convite e recitaram o poema "O que é poesia? " de Cassiano Ricardo - uma palhinha do que aconteceria no dia.


Que é a poesia?
Cassiano Ricardo

Uma ilha
cercada
de palavras
por todos
os lados.



A apresentação foi maravilhosa! Além dos coleguinhas convidados a pedagoga Valéria e a professora Luciana, do Grupo de Referência da FME, também estiveram presentes para nos prestigiar. Foi muito marcante para os alunos esse reconhecimento obtido. Ficaram muito mais confiantes e interessados porr tudo que trabalhávamos. É tão bom ver a EDUCAÇÃO mudando as pessoas e as pessoas mudando o mundo...






sexta-feira, 13 de junho de 2008

Projeto "Sarau de Poesias" - Apresentação (Parte II )

Meu trabalho sempre foi focado nos textos e em suas funções socias. Antes de iniciar esse projeto a turma já tinha tido contato com diveros textos e com poemas. Iniciei o projeto com o poema: “Se esta rua fosse minha”, de José Paulo Paes. Tivemos uma conversa sobre a poesia e perguntei quem gostava desse tipo de texto: todos levantaram a mão com entusiasmo. Fizemos várias atividades de leitura e escrita baseado neste poema até que propus um sarau, explicando o significado e como aconteceria. O grupo aprovou a idéia e logo comentou sobre a importância de se ler bem para que os outros compreendam. Teve até um aluno que sugeriu ensaios para treinar a leitura e fazer uma boa apresentação.


Também mostrei o livro de Cecília Meireles, “Ou isto ou aquilo” e li a poesia “Leilão de Jardim”. Pedi para que eles escolhessem na mini-biblioteca da sala livros para lerem em dupla. Em seguida convidei os alunos para lerem um trecho do livro escolhido. Durante a leitura foram surgindo sugestões dadas pelos alunos para o colega que estava lendo e fomos discutindo cada uma delas. Encerramos a atividade com a leitura por um aluno do poema “O vestido de Laura”, de Cecília Meireles.

As atividades deste primeiro momento foram para envolver os alunos e observar aqueles que necessitariam de uma ajuda ou incentivo para o desenvolvimento do projeto.



Sugestões de atividades sobre o poema “Se esta rua fosse minha”, de José Paulo Paes:

* Se você tiver o livro "Poemas para Brincar" explore as imagens antes de ler o poema, pois a obra é muito rica nas ilustrações. Escreva no quadro as descrições das crianças e peça que elas criem frases e textos com aquelas palavras. Se a turma já tiver familiarizada com poesias peça para que eles componham uma poesia com as palavras do quadro ou use esta atividade para verificar o que eles já conhecem sobre a estrutura deste gênero textual.

* Reescrita do poema modificando o tema: 1 - Se a escola fosse minha 2 - Se a cidade fosse minha 3 - Se a natureza fosse minha... A turma cria novos versos e tem o professor como escriba. O novo poema é passado para papel 40kg e todos ilustram o cartaz aplicando alguma técnica artística.

* Selecionar frases e palavras para se trabalhar com os alunos com exercícios específicos de reconhecimento de letra e composição de palavras.

* Ler o poema em casa para um adulto e/ou pedir que um adulto leia um poema para a criança.